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Establecimientos de la JUNJI Magallanes retomarán actividades, en tres provincias, el martes 23 de julio

  • Publicación de la entrada:julio 18, 2024
  • Categoría de la entrada:Magallanes

Punta Arenas, (@JUNJI_Magallanes). El segundo semestre 2024 empezará con actividades pedagógicas el martes 23 de julio en las provincias de Magallanes, Última Esperanza y Tierra del Fuego, en los recintos administrados directamente por la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), lo que comprende las comunas de Punta Arenas, Puerto Natales, Porvenir y Torres del Paine. Sólo los recintos “Ukika” y “Tánana” de Puerto Williams, retoman sus actividades pedagógicas el lunes 22.

La razón es la realización de una capacitación a los equipos institucionales, la que se desarrollará en los primeros territorios el lunes y en la comuna de Cabo de Hornos, el viernes 26 del presente mes.

Esta llevará por nombre “Taller pedagógico en el contexto de la planificación estratégica”, a través del cual se proveerá a educadoras de párvulos y técnicos en educación de párvulos, de habilidades, conocimientos y herramientas necesarias para optimizar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, alineando sus prácticas con los objetivos institucionales, para generar cambios y mejoras a mediano y largo plazo.

Las direcciones de los establecimientos de la JUNJI han informado a las madres, padres, apoderadas y apoderados de las fechas comprometidas, siempre con la debida antelación, garantizando el compromiso con la educación parvularia de calidad y el bienestar integral de las niñas y los niños de la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena.

La directora regional de la JUNJI, Paola Valenzuela Pino, destacó que esta serie de capacitaciones invita a “desplegar todas las potencialidades para laborar. Serán una gran instancia para todas y todos. Esperamos efectos positivos en cada equipo de la JUNJI Magallanes, fomentando una cultura de ambientes bien tratantes, viviendo este perfeccionamiento como un desafío, construyendo colaborativamente y haciendo de la educación inicial una herramienta de transformación social para el presente”.

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